top of page

āļ„āļļāļ“āļ§āļļāļ’āļīāļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™āļ āļēāļĐāļēāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļšāļŠāļēāļ§āļ•āđˆāļēāļ‡āļŠāļēāļ•āļī

  • tesoltree
  • Mar 30, 2016
  • 1 min read

āđ€āļĄāļ·āđˆāļ­āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ•āđ‰āļ­āļ‡āļāļēāļĢāļˆāđ‰āļēāļ‡āļ„āļĢāļđāļŠāļēāļ§āļ•āđˆāļēāļ‡āļŠāļēāļ•āļīāļĄāļēāļŠāļ­āļ™āļ āļēāļĐāļēāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐāđƒāļŦāđ‰āļāļąāļšāļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™ āļāđ‡āļĒāđˆāļ­āļĄāļ•āđ‰āļ­āļ‡āļāļēāļĢāđ„āļ”āđ‰āļ„āļ™āļ—āļĩāđˆāļ”āļĩāļĄāļĩāļ„āļļāļ“āļ§āļļāļ’āļīāđāļĨāļ°āļ›āļĢāļ°āļŠāļšāļāļēāļĢāļ“āđŒ āļĄāļĩāļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļ‚āđ‰āļēāđƒāļˆāđƒāļ™āļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™āđƒāļŦāđ‰āđ€āļ”āđ‡āļāđ† āđ€āļ‚āđ‰āļēāđƒāļˆāļ āļēāļĐāļēāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐ (āļ—āļĩāđˆāļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āđ€āļ­āļ‡āļšāļēāļ‡āļ—āļĩāļāđ‡āđ„āļĄāđˆāđ€āļ‚āđ‰āļēāđƒāļˆāļ§āđˆāļē āļ•āļ™āđ€āļ­āļ‡āļˆāļ°āļ•āđ‰āļ­āļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āđ„āļ›āļ—āļģāđ„āļĄ) āđāļĨāđ‰āļ§āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļˆāļ°āļ—āļĢāļēāļšāđ„āļ”āđ‰āļ­āļĒāđˆāļēāļ‡āđ„āļĢāļ§āđˆāļē āļ„āļĢāļđāļ„āļ™āđ„āļŦāļ™āļ„āļ§āļĢāļˆāđ‰āļēāļ‡ āđ€āļžāļĢāļēāļ°āļāļēāļĢāļ—āļĩāđˆāļŠāļēāļ§āļ•āđˆāļēāļ‡āļŠāļēāļ•āļīāļ„āļ™āļŦāļ™āļķāđˆāļ‡āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļžāļđāļ”āļ āļēāļĐāļēāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐāđ„āļ”āđ‰ āđ„āļĄāđˆāđ„āļ”āđ‰āļŦāļĄāļēāļĒāļ„āļ§āļēāļĄāļ§āđˆāļēāļŠāļēāļ§āļ•āđˆāļēāļ‡āļŠāļēāļ•āļīāļ„āļ™āļ™āļąāđ‰āļ™āļˆāļ°āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļŠāļ­āļ™āļ āļēāļĐāļēāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐāđƒāļŦāđ‰āđ€āļ”āđ‡āļāđ„āļ—āļĒāļ—āļĩāđˆāđ„āļĄāđˆāļĢāļđāđ‰āļ āļēāļĐāļēāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐāđƒāļŦāđ‰āđ€āļ‚āđ‰āļēāđƒāļˆāđ„āļ”āđ‰ (āđ€āļŠāđˆāļ™āđ€āļ”āļĩāļĒāļ§āļāļąāļšāđ€āļĢāļēāļ„āļ™āđ„āļ—āļĒ āļ–āđ‰āļēāđƒāļŦāđ‰āđ€āļĢāļēāđ„āļ›āļŠāļ­āļ™āļ āļēāļĐāļēāđ„āļ—āļĒāđƒāļŦāđ‰āļ„āļ™āļ•āđˆāļēāļ‡āļŠāļēāļ•āļī āđāļĄāđ‰āđ€āļĢāļēāļˆāļ°āļžāļđāļ”āđ„āļ—āļĒāđ„āļ”āđ‰ āđāļ•āđˆāļāđ‡āļ„āļ‡āļŠāļ­āļ™āđƒāļŦāđ‰āļāļĢāļąāđˆāļ‡āđ€āļ‚āļēāđ€āļ‚āđ‰āļēāđƒāļˆāđ„āļĄāđˆāđ„āļ”āđ‰āļ‡āđˆāļēāļĒāđ†āđ€āļŠāđˆāļ™āļāļąāļ™)

āļ§āļīāļ˜āļĩāļŦāļ™āļķāđˆāļ‡āļ—āļĩāđˆāļŠāđˆāļ§āļĒāđ€āļžāļīāđˆāļĄāđ‚āļ­āļāļēāļŠāđƒāļŦāđ‰āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āđ„āļ”āđ‰āļ„āļĢāļđāļŠāļēāļ§āļ•āđˆāļēāļ‡āļŠāļēāļ•āļīāļ—āļĩāđˆāļ”āļĩ āļŠāļ­āļ™āđ€āļāđˆāļ‡āđƒāļŦāđ‰āđ€āļ”āđ‡āļāđ† āđ€āļ‚āđ‰āļēāđƒāļˆāđ„āļ”āđ‰āļ„āļ·āļ­ āļāļēāļĢāļžāļīāļˆāļēāļĢāļ“āļēāļˆāļēāļāļ„āļļāļ“āļ§āļļāļ’āļīāļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™āļ āļēāļĐāļēāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐāđ€āļ›āđ‡āļ™āļ āļēāļĐāļēāļ—āļĩāđˆāļŠāļ­āļ‡āļ‚āļ­āļ‡āļŠāļēāļ§āļ•āđˆāļēāļ‡āļŠāļēāļ•āļī āļ‹āļķāđˆāļ‡āļāđ‡āļĄāļĩāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāđāļšāļšāļ™āļĩāđ‰āđ€āļ›āļīāļ”āļ­āļĒāļđāđˆāļĄāļēāļāļĄāļēāļĒāļ—āļąāđ‰āļ‡āđƒāļ™āđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡āđ„āļ—āļĒāđāļĨāļ°āđƒāļ™āļ•āđˆāļēāļ‡āļ›āļĢāļ°āđ€āļ—āļĻ āđāļ•āđˆāļžāļ­āđ„āļ›āļŦāļēāļ‚āđ‰āļ­āļĄāļđāļĨāđ€āļžāļīāđˆāļĄāđ€āļ•āļīāļĄāļŦāļĢāļ·āļ­āđ„āļ”āđ‰āļĢāļąāļšāđ€āļ­āļāļŠāļēāļĢāļˆāļēāļāļ„āļĢāļđāļ•āđˆāļēāļ‡āļŠāļēāļ•āļīāļŦāļĢāļ·āļ­āļšāļĢāļīāļĐāļąāļ—āļˆāļąāļ”āļŦāļēāļ„āļĢāļđ āļ„āļģāļ–āļēāļĄāļāđ‡āļ­āļēāļˆāđ€āļāļīāļ”āļ‚āļķāđ‰āļ™āđƒāļ™āđƒāļˆāļ‚āļ­āļ‡āļœāļđāđ‰āļĢāļąāļšāđƒāļšāļ­āļ™āļļāļāļēāļ• āļ„āļĢāļđāđƒāļŦāļāđˆ āđāļĨāļ°āļ„āļĢāļđāļ—āļĩāđˆāļĢāļąāļšāļœāļīāļ”āļŠāļ­āļšāļ‡āļēāļ™āļ™āļĩāđ‰āļ­āļĩāļāļ§āđˆāļē āđāļĨāđ‰āļ§āļˆāļ°āļĢāļđāđ‰āđ„āļ”āđ‰āļ­āļĒāđˆāļēāļ‡āđ„āļĢāļ§āđˆāļē āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāđ„āļŦāļ™āļ„āļ·āļ­āļ­āļ°āđ„āļĢ āđāļĨāđ‰āļ§āļ•āļąāļ§āļĒāđˆāļ­āļ­āļĒāđˆāļēāļ‡ CertTESOL, (T)ESOL, CELTA, TEFL, ESL āļĄāļąāļ™āļ„āļ·āļ­āļ­āļ°āđ„āļĢāļāļąāļ™āđāļ™āđˆ

āđ€āļĢāļīāđˆāļĄāļāļąāļ™āļ—āļĩāđˆāļ•āļąāļ§āļĒāđˆāļ­āļŠāļ§āļ™āļŠāļąāļšāļŠāļ™āļāđˆāļ­āļ™āļ™āļ°āļ„āļĢāļąāļš ELT āļŦāļĢāļ·āļ­ English Language Teaching āđ€āļ›āđ‡āļ™āļ„āļģāļĻāļąāļžāļ—āđŒ (term) āļ—āļĩāđˆāļŠāļ·āđˆāļ­āļ–āļķāļ‡āļ§āļīāļŠāļēāļŠāļĩāļžāļ—āļĩāđˆāļŠāļ­āļ™āļ āļēāļĐāļēāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐāļ—āļąāđˆāļ§āđ„āļ›

āļ‚āļ“āļ°āļ—āļĩāđˆ ESL āļŦāļĢāļ·āļ­ English as a Second Language āđ€āļ›āđ‡āļ™āļ„āļģāļĻāļąāļžāļ—āđŒāļ—āļĩāđˆāđ€āļ‰āļžāļēāļ°āđ€āļˆāļēāļ°āļˆāļ‡āļĄāļēāļāļ‚āļķāđ‰āļ™ āđ‚āļ”āļĒāļĢāļ°āļšāļļāļ–āļķāļ‡āļœāļđāđ‰āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ āļēāļĐāļēāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐāļ—āļĩāđˆāđ„āļĄāđˆāđ„āļ”āđ‰āļžāļđāļ”āļ āļēāļĐāļēāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐāđ€āļ›āđ‡āļ™āļ āļēāļĐāļēāđāļĄāđˆāļŦāļĢāļ·āļ­āļ āļēāļĐāļēāđāļĢāļāđƒāļ™āļŠāļĩāļ§āļīāļ• (āđ€āļŠāđˆāļ™ āļ„āļ™āđ„āļ—āļĒāļ—āļĩāđˆāļžāļđāļ”āđ„āļ—āļĒāđ€āļ›āđ‡āļ™āļ āļēāļĐāļēāđāļĄāđˆ āļ„āļ™āļāļĩāđˆāļ›āļļāđˆāļ™āļ—āļĩāđˆāļžāļđāļ”āļāļĩāđˆāļ›āļļāđˆāļ™āđ€āļ›āđ‡āļ™āļ āļēāļĐāļēāđāļĄāđˆ āļ„āļ™āļˆāļĩāļ™āļ—āļĩāđˆāļžāļđāļ”āļ āļēāļĐāļēāļˆāļĩāļ™āđ€āļ›āđ‡āļ™āļ āļēāļĐāļēāđāļĄāđˆ āļŊāļĨāļŊ)

āļŠāđˆāļ§āļ™ (T)ESOL āļŦāļĢāļ·āļ­ (Teaching) English to Speakers of Other Languages āļ™āļąāđ‰āļ™āđ€āļ›āđ‡āļ™āļ§āļĨāļĩāļ—āļĩāđˆāļŠāļ·āđˆāļ­āļ–āļķāļ‡āļĢāļđāļ›āđāļšāļšāļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™āļ āļēāļĐāļēāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐāđƒāļŦāđ‰āļāļąāļšāļœāļđāđ‰āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ—āļĩāđˆāđ„āļĄāđˆāđ„āļ”āđ‰āļžāļđāļ”āļ āļēāļĐāļēāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐāđ€āļ›āđ‡āļ™āļ āļēāļĐāļēāđāļĄāđˆ

āđƒāļ™āļ‚āļ“āļ°āļ—āļĩāđˆ TEFL āļŦāļĢāļ·āļ­ Teaching English as a Foreign Language āļ™āļąāđ‰āļ™āļŦāļĄāļēāļĒāļ–āļķāļ‡āļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™āļ āļēāļĐāļēāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐāđƒāļŦāđ‰āļāļąāļšāļœāļđāđ‰āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ—āļĩāđˆāļ›āļāļ•āļīāđāļĨāđ‰āļ§āđ„āļĄāđˆāđ„āļ”āđ‰āļ­āļēāļĻāļąāļĒāļŦāļĢāļ·āļ­āļ—āļģāļ‡āļēāļ™āđƒāļ™āļ›āļĢāļ°āđ€āļ—āļĻāļ—āļĩāđˆāđƒāļŠāđ‰āļ āļēāļĐāļēāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐ

CertTESOL āļŦāļĢāļ·āļ­ Certificate of TESOL āđ€āļ›āđ‡āļ™āļ§āļļāļ’āļīāļšāļąāļ•āļĢāļ—āļĩāđˆāļ­āļ­āļāđ‚āļ”āļĒ Trinity College London āļŠāļ–āļēāļšāļąāļ™āļ—āļĩāđˆāļĄāļĩāļŠāļ·āđˆāļ­āđ€āļŠāļĩāļĒāļ‡āļ”āđ‰āļēāļ™āļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™āļ āļēāļĐāļēāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐāļˆāļēāļāļ›āļĢāļ°āđ€āļ—āļĻāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐāļĄāļēāļāļ§āđˆāļē 30 āļ›āļĩ āđāļĨāļ°āļĄāļĩāļĻāļđāļ™āļĒāđŒāļ­āļšāļĢāļĄāļ­āļĒāļđāđˆāļ—āļąāđˆāļ§āđ‚āļĨāļ

āļŠāđˆāļ§āļ™ CELTA āļŦāļĢāļ·āļ­ Certificate of English Language Teaching to Adults āđ€āļ›āđ‡āļ™āļ§āļļāļ’āļīāļšāļąāļ•āļĢāļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™āļ āļēāļĐāļēāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐāļ—āļĩāđˆāđ€āļ™āđ‰āļ™āļ­āļšāļĢāļĄāđƒāļŦāđ‰āļ„āļĢāļđāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļŠāļ­āļ™āļ āļēāļĐāļēāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐāđƒāļŦāđ‰āļāļąāļšāļœāļđāđ‰āđƒāļŦāļāđˆ āļ‹āļķāđˆāļ‡āļ­āļ­āļāđ‚āļ”āļĒ University of Cambridge

āđƒāļ™āļ­āļļāļ•āļŠāļēāļŦāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™āļ āļēāļĐāļēāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐ (English teaching industry) āļ—āļąāđˆāļ§āđ‚āļĨāļ āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™āļ āļēāļĐāļēāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐāđ€āļ›āđ‡āļ™āļ āļēāļĐāļēāļ—āļĩāđˆāļŠāļ­āļ‡āļĄāļĩāļ„āļ§āļēāļĄāđāļ•āļāļ•āđˆāļēāļ‡āļāļąāļ™āđ„āļ›āļ—āļąāđ‰āļ‡āļŠāļ–āļēāļšāļąāļ™āļ—āļĩāđˆāļˆāļąāļ” āļĢāļ°āļĒāļ°āđ€āļ§āļĨāļēāđƒāļ™āļāļēāļĢāļ­āļšāļĢāļĄ āļĢāļđāļ›āđāļšāļšāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđ„āļ”āđ‰āļĢāļąāļšāļāļēāļĢāļĒāļ­āļĄāļĢāļąāļšāđƒāļ™āļĢāļ°āļ”āļąāļšāđ‚āļĨāļ (worldwide accreditation)

āļĢāļđāļ›āđāļšāļšāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāđ€āļŦāļĨāđˆāļēāļ™āļĩāđ‰āļĄāļĩāļ—āļąāđ‰āļ‡āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āđāļšāļšāļ—āļĩāđˆāļ•āđ‰āļ­āļ‡āđ€āļ‚āđ‰āļēāļŠāļąāđ‰āļ™āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ•āļēāļĄāļ›āļāļ•āļīāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļķāļāļŠāļ­āļ™ āļŦāļĢāļ·āļ­āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āđāļšāļšāļ­āļ­āļ™āđ„āļĨāļ™āđŒ (āļ‹āļķāđˆāļ‡āļĄāļąāļāđ„āļĄāđˆāļĄāļĩāļŠāđˆāļ§āļ™āļāļēāļĢāļāļķāļāļŠāļ­āļ™āđƒāļ™āļšāļĢāļĢāļĒāļēāļāļēāļĻāļŦāđ‰āļ­āļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļˆāļĢāļīāļ‡) āđ‚āļ”āļĒāļĄāļĩāļĢāļ°āļĒāļ°āđ€āļ§āļĨāļēāđāļ•āļāļ•āđˆāļēāļ‡āļāļąāļ™āđ„āļ›āļ•āļąāđ‰āļ‡āđāļ•āđˆ 2-3 āļ§āļąāļ™āđ„āļ›āļˆāļ™āļ–āļķāļ‡ 4 āļŠāļąāļ›āļ”āļēāļŦāđŒ

āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļĨāļąāļāļĐāļ“āļ°āļ™āļĩāđ‰āļĄāļĩāļ­āļĒāļđāđˆāļĄāļēāļāļĄāļēāļĒ āđƒāļ™āđ€āļĄāļ·āļ­āļ‡āđ„āļ—āļĒāļāđ‡āļĄāļĩāļĄāļēāļāļāļ§āđˆāļē 10 āđāļŦāđˆāļ‡āđāļĨāđ‰āļ§ āđāļĨāļ°āļĒāļąāļ‡āļĄāļĩāđƒāļ™āļ•āđˆāļēāļ‡āļ›āļĢāļ°āđ€āļ—āļĻāļ­āļĩāļ āļˆāļķāļ‡āđ„āļĄāđˆāđƒāļŠāđˆāđ€āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡āđāļ›āļĨāļāļŦāļēāļāđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļˆāļ°āđ„āļĄāđˆāļĢāļđāđ‰āđāļĨāļ°āļŠāļąāļšāļŠāļ™āļ§āđˆāļē āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāđ€āļŦāļĨāđˆāļēāļ™āļĩāđ‰āļ•āđˆāļēāļ‡āļāļąāļ™āļ­āļĒāđˆāļēāļ‡āđ„āļĢ āļŠāļ–āļēāļšāļąāļ™āļ—āļĩāđˆāļˆāļąāļ”āļšāļēāļ‡āļŠāļ·āđˆāļ­āļāđ‡āđ„āļĄāđˆāđ€āļ›āđ‡āļ™āļ—āļĩāđˆāļĢāļđāđ‰āļˆāļąāļ āđāļĄāđ‰āđāļ•āđˆāļŠāļēāļ§āļ•āđˆāļēāļ‡āļŠāļēāļ•āļīāđ€āļ­āļ‡āļāđ‡āļŠāļąāļšāļŠāļ™āđƒāļ™āļāļēāļĢāđ€āļĨāļ·āļ­āļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ—āļĩāđˆāļˆāļ°āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āđ„āļ›āđ€āļ›āđ‡āļ™āļ„āļĢāļđāļŠāļ­āļ™āļ āļēāļĐāļēāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐāđ€āļŠāđˆāļ™āļāļąāļ™ (āļ•āļąāļ§āļ­āļĒāđˆāļēāļ‡āļŦāļ™āļķāđˆāļ‡āļ„āļ·āļ­āļšāļ—āļ„āļ§āļēāļĄāļ‚āļ­āļ‡āļŦāļ™āļąāļ‡āļŠāļ·āļ­āļžāļīāļĄāļžāđŒ The Guardian āđƒāļ™āļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐāļ•āļēāļĄ link āļ™āļĩāđ‰ http://www.theguardian.com/careers/careers-blog/a-guide-to-choosing-the-right-tefl-course)

āļ§āļīāļ˜āļĩāļŦāļ™āļķāđˆāļ‡āļ—āļĩāđˆāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļŠāđˆāļ§āļĒāđƒāļŦāđ‰āļœāļđāđ‰āļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āđāļĨāļ°āļ„āļĢāļđāļ•āļąāļ”āļŠāļīāļ™āđƒāļˆāđ€āļĨāļ·āļ­āļāļ„āļĢāļđāļ•āđˆāļēāļ‡āļŠāļēāļ•āļīāđ„āļ”āđ‰āļ–āļđāļāļ•āđ‰āļ­āļ‡ āđƒāļŦāđ‰āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āđ„āļ”āđ‰āļ„āļĢāļđāļŠāļ­āļ™āļ āļēāļĐāļēāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐāļ—āļĩāđˆāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļŠāļ­āļ™āđƒāļŦāđ‰āđ€āļ”āđ‡āļāđ€āļ‚āđ‰āļēāđƒāļˆāļ āļēāļĐāļēāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐāđ„āļ”āđ‰āļˆāļĢāļīāļ‡āđ† āļ„āļ·āļ­ āļāļēāļĢāļžāļīāļˆāļēāļĢāļ“āļēāļ–āļķāļ‡āļāļēāļĢāļ•āļĢāļ§āļˆāļŠāļ­āļšāļ„āļļāļ“āļ āļēāļžāļŦāļĢāļ·āļ­ moderation āļ‹āļķāđˆāļ‡āđ€āļ›āđ‡āļ™āļ„āļ§āļēāļĄāđāļ•āļāļ•āđˆāļēāļ‡āļĢāļ°āļŦāļ§āđˆāļēāļ‡āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ—āļĩāđˆāļĄāļĩāļ„āļļāļ“āļ āļēāļžāđāļĨāļ°āđ„āļĄāđˆāļĄāļĩāļ„āļļāļ“āļ āļēāļž

āļŦāļēāļāđ€āļĢāļēāđ€āļ‚āđ‰āļēāđ„āļ›āļŠāļĄāđƒāļ™āđ€āļ§āđ‡āļšāđ„āļ‹āļ•āđŒāļŦāļĢāļ·āļ­āļŦāļēāļ‚āđ‰āļ­āļĄāļđāļĨāļ‚āļ­āļ‡āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāđ€āļŦāļĨāđˆāļēāļ™āļĩāđ‰ āļŦāļĨāļēāļĒāđ† āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļĢāļ°āļšāļļāļ§āđˆāļēāļĄāļĩāļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļīāļ™āļŦāļĢāļ·āļ­āļ›āļĢāļ°āļāļąāļ™āļ„āļļāļ“āļ āļēāļžāļāļēāļĢāļ­āļšāļĢāļĄāđƒāļ™āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢ āđāļ•āđˆāļ­āļēāļˆāđ„āļĄāđˆāđ„āļ”āđ‰āļšāļ­āļāļ§āđˆāļē āļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļīāļ™āļ™āļąāđ‰āļ™āļ—āļģāđ‚āļ”āļĒāđƒāļ„āļĢ āđƒāļ™āļ‚āļ“āļ°āļ—āļĩāđˆāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļ—āļĩāđˆāļĄāļĩāļ„āļļāļ“āļ āļēāļžāļˆāļ°āļĢāļ°āļšāļļāļ§āđˆāļē āļāļēāļĢāļ•āļĢāļ§āļˆāļŠāļ­āļšāļ„āļļāļ“āļ āļēāļžāļˆāļ°āļ—āļģāđ‚āļ”āļĒāļŠāļ–āļēāļšāļąāļ™āļ—āļĩāđˆāļ™āđˆāļēāđ€āļŠāļ·āđˆāļ­āļ–āļ·āļ­āđāļĨāļ°āļĄāļĩāļŠāļ·āđˆāļ­āđ€āļŠāļĩāļĒāļ‡āđƒāļ™āļĢāļ°āļ”āļąāļšāļ™āļēāļ™āļēāļŠāļēāļ•āļī āđ€āļŠāđˆāļ™ CertTESOL āļ‚āļ­āļ‡ Trinity College London āļŦāļĢāļ·āļ­ CELTA āļ‚āļ­āļ‡ University of Cambridge

āļŠāļ–āļēāļšāļąāļ™āđ€āļŦāļĨāđˆāļēāļ™āļĩāđ‰āļˆāļ°āļŠāđˆāļ‡ moderator āļ—āļĩāđˆāđ„āļ”āđ‰āļĢāļąāļšāļĄāļ­āļšāļŦāļĄāļēāļĒāđ‚āļ”āļĒāļ•āļĢāļ‡āļˆāļēāļāļŠāļ–āļēāļšāļąāļ™āđ€āļ”āļīāļ™āļ—āļēāļ‡āļĄāļēāļˆāļēāļāļ•āđˆāļēāļ‡āļ›āļĢāļ°āđ€āļ—āļĻ āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļĄāļēāļ•āļĢāļ§āļˆāļŠāļ­āļšāļ„āļļāļ“āļ āļēāļžāļ‚āļ­āļ‡āļĻāļđāļ™āļĒāđŒāļ­āļšāļĢāļĄāļ—āļĩāđˆāļāļĢāļ°āļˆāļēāļĒāļ­āļĒāļđāđˆāļ—āļąāđˆāļ§āđ‚āļĨāļāđƒāļ™āļ—āļļāļāđ†āļ„āļĢāļąāđ‰āļ‡āļ—āļĩāđˆāļĻāļđāļ™āļĒāđŒāļˆāļąāļ”āļ­āļšāļĢāļĄāđ€āļ›āđ‡āļ™āđ€āļ§āļĨāļē 4 āļŠāļąāļ›āļ”āļēāļŦāđŒāđāļĨāđ‰āļ§āđ€āļŠāļĢāđ‡āļˆ āđ€āļžāļĢāļēāļ°āļŠāļ–āļēāļšāļąāļ™āđ€āļŦāļĨāđˆāļēāļ™āļĩāđ‰āļ•āđ‰āļ­āļ‡āļāļēāļĢāļĢāļąāļāļĐāļēāļ„āļļāļ“āļ āļēāļžāļ‚āļ­āļ‡āļœāļđāđ‰āļ—āļĩāđˆāđ„āļ”āđ‰āļĢāļąāļšāļ§āļļāļ’āļīāļšāļąāļ•āļĢāļ‚āļ­āļ‡āļ•āļ™āđƒāļŦāđ‰āļ­āļĒāļđāđˆāļĢāļ°āļ”āļąāļšāļ”āļĩ āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ—āļģāļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™āđ„āļ”āđ‰āļ­āļĒāđˆāļēāļ‡āļĄāļ·āļ­āļ­āļēāļŠāļĩāļžāļ­āļĒāļđāđˆāđ€āļŠāļĄāļ­ āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļĢāļąāļāļĐāļēāļŠāļ·āđˆāļ­āđ€āļŠāļĩāļĒāļ‡āđāļĨāļ°āļ„āļ§āļēāļĄāļ™āđˆāļēāđ€āļŠāļ·āđˆāļ­āļ–āļ·āļ­āđƒāļŦāđ‰āļāļąāļšāļŠāļ–āļēāļšāļąāļ™āļ‚āļ­āļ‡āļ•āļ™ āļ”āđ‰āļ§āļĒāđ€āļŦāļ•āļļāļ™āļĩāđ‰ āļŠāļ–āļēāļšāļąāļ™āđ€āļŦāļĨāđˆāļēāļ™āļĩāđ‰āļˆāļķāļ‡āļ­āļēāļˆāļ›āļāļīāđ€āļŠāļ˜āđ„āļĄāđˆāļĄāļ­āļšāļ§āļļāļ’āļīāļšāļąāļ•āļĢāđƒāļŦāđ‰āļāļąāļšāļœāļđāđ‰āđ€āļ‚āđ‰āļēāļ­āļšāļĢāļĄāļ—āļĩāđˆāđ„āļĄāđˆāļœāđˆāļēāļ™āļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļīāļ™āļ”āđ‰āļ§āļĒāđ€āļŠāđˆāļ™āļāļąāļ™ āđāļĄāđ‰āļ§āđˆāļēāļœāļđāđ‰āđ€āļ‚āđ‰āļēāļ­āļšāļĢāļĄāđ€āļŦāļĨāđˆāļēāļ™āļąāđ‰āļ™āđ„āļ”āđ‰āļŠāļģāļĢāļ°āļ„āđˆāļēāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āđ€āļāļ·āļ­āļšāđāļŠāļ™āļšāļēāļ—āđƒāļŦāđ‰āļāļąāļšāļĻāļđāļ™āļĒāđŒāļāļķāļāļ­āļšāļĢāļĄāļ™āļąāđ‰āļ™āđ† āđāļĨāļ°āļ•āļąāļ§āļŠāļ–āļēāļšāļąāļ™āđ€āļ­āļ‡ āđ€āļĢāļĩāļĒāļāđ„āļ”āđ‰āļ§āđˆāļē āļ–āļķāļ‡āļˆāļ°āļˆāđˆāļēāļĒāļ„āļĢāļšāđāļ•āđˆāļāđ‡āļ­āļēāļˆāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āđ„āļĄāđˆāļˆāļšāđ„āļ”āđ‰āđ€āļŦāļĄāļ·āļ­āļ™āļāļąāļ™

āļ”āđ‰āļ§āļĒāļ„āļļāļ“āļ āļēāļžāļ—āļĩāđˆāļ™āđˆāļēāđ€āļŠāļ·āđˆāļ­āļ–āļ·āļ­āđƒāļ™āļāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļ­āļšāļĢāļĄāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāđ€āļŦāļĨāđˆāļēāļ™āļĩāđ‰ āļ—āļģāđƒāļŦāđ‰āļ§āļļāļ’āļīāļšāļąāļ•āļĢāļ—āļąāđ‰āļ‡āļŠāļ­āļ‡āđ„āļ”āđ‰āļĢāļąāļšāļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļŠāļ·āđˆāļ­āļĄāļąāđˆāļ™āļ­āļĒāđˆāļēāļ‡āļŠāļđāļ‡āļˆāļēāļ British Council āļ—āļĩāđˆāļĢāļąāļšāļŠāļĄāļąāļ„āļĢāļ„āļĢāļđāļŠāļ­āļ™āļ āļēāļĐāļēāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐāļ—āļĩāđˆāļĄāļĩāļ„āļļāļ“āļ§āļļāļ’āļīāļ™āļĩāđ‰āđ€āļ—āđˆāļēāļ™āļąāđ‰āļ™ āđ€āļŠāđˆāļ™āđ€āļ”āļĩāļĒāļ§āļāļąāļšāļŠāļ–āļēāļšāļąāļ™āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāđƒāļ™āļ•āđˆāļēāļ‡āļ›āļĢāļ°āđ€āļ—āļĻāđāļĨāļ°āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ™āļēāļ™āļēāļŠāļēāļ•āļīāđƒāļ™āļ›āļĢāļ°āđ€āļ—āļĻāđ„āļ—āļĒāļ—āļĩāđˆāļĒāļ­āļĄāļĢāļąāļšāļ„āļĢāļđāļ•āđˆāļēāļ‡āļŠāļēāļ•āļīāļ—āļĩāđˆāļĄāļĩāļ§āļļāļ’āļīāļšāļąāļ•āļĢāļ™āļĩāđ‰āđ€āļ‚āđ‰āļēāļ—āļģāļ‡āļēāļ™āđƒāļ™āļ•āļģāđāļŦāļ™āđˆāļ‡ ESL Teacher āļ”āđ‰āļ§āļĒāđ€āļŠāđˆāļ™āļāļąāļ™ āļ­āļĩāļāļ—āļąāđ‰āļ‡āļĒāļąāļ‡āđ„āļ”āđ‰āļĢāļąāļšāļāļēāļĢāļĢāļąāļšāļĢāļ­āļ‡āļ§āļīāļ—āļĒāļāļēāļ™āļ°āļˆāļēāļāļŠāļģāļ™āļąāļāļ‡āļēāļ™āļ„āļ“āļ°āļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāļ‚āđ‰āļēāļĢāļēāļŠāļāļēāļĢāļžāļĨāđ€āļĢāļ·āļ­āļ™ (āļ.āļž.) āļ­āļĩāļāļ”āđ‰āļ§āļĒ āļ™āļ­āļāļˆāļēāļāļ™āļĩāđ‰ āđƒāļ™āļāļĢāļ“āļĩāļ‚āļ­āļ‡āļœāļđāđ‰āļ—āļĩāđˆāđ„āļ”āđ‰āļĢāļąāļšāļ§āļļāļ’āļīāļšāļąāļ•āļĢ Trinity CertTESOL āļĒāļąāļ‡āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āđ‚āļ­āļ™āļŦāļ™āđˆāļ§āļĒāļāļīāļ•āđƒāļ™āļĢāļ°āļ”āļąāļš Level 5 āļ‚āļ­āļ‡ Qualification on Credit Framework (QCF) āđƒāļ™āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āđƒāļ™āļŠāļŦāļĢāļēāļŠāļ­āļēāļ“āļēāļˆāļąāļāļĢāđ„āļ”āđ‰āđ€āļŠāđˆāļ™āļāļąāļ™

āļŦāļēāļāļœāļđāđ‰āļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļžāļīāļˆāļēāļĢāļ“āļēāđ€āļĨāļ·āļ­āļāļĢāļąāļšāļ„āļĢāļđāļ—āļĩāđˆāđ„āļ”āđ‰āļĢāļąāļšāļ§āļļāļ’āļīāļšāļąāļ•āļĢāđ€āļŦāļĨāđˆāļēāļ™āļĩāđ‰āđ€āļ‚āđ‰āļēāļ—āļģāļ‡āļēāļ™āđƒāļ™āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™ āļĒāđˆāļ­āļĄāđ€āļžāļīāđˆāļĄāđ‚āļ­āļāļēāļŠāļ—āļĩāđˆāđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļˆāļ°āđ„āļ”āđ‰āļ„āļĢāļđāļ—āļĩāđˆāļ­āļ”āļ—āļ™ āļĄāļĩāļ—āļąāļĻāļ™āļ„āļ•āļīāļ—āļĩāđˆāļ”āļĩ āđāļĨāļ°āļŠāļ­āļ™āļ āļēāļĐāļēāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐāđ„āļ”āđ‰āļˆāļĢāļīāļ‡āđ† āđ€āļžāļĢāļēāļ°āļžāļ§āļāđ€āļ‚āļēāļĢāļđāđ‰āļ”āļĩāļ§āđˆāļē āļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™āļ āļēāļĐāļēāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐāđƒāļŦāđ‰āļāļąāļšāļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ—āļĩāđˆāđ„āļĄāđˆāļĢāļđāđ‰āļ āļēāļĐāļēāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐāđ€āļĨāļĒāļĒāļēāļāđ€āļžāļĩāļĒāļ‡āđƒāļ” āđāļĨāļ°āļžāļ§āļāđ€āļ‚āļēāļĢāļđāđ‰āļ§āđˆāļēāļˆāļ°āļ•āđ‰āļ­āļ‡āļŠāļ­āļ™āļ­āļĒāđˆāļēāļ‡āđ„āļĢāđƒāļŦāđ‰āđ€āļ”āđ‡āļāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āđ€āļ‚āđ‰āļēāđƒāļˆāđāļĨāļ°āđƒāļŠāđ‰āļ āļēāļĐāļēāļ­āļąāļ‡āļāļĪāļĐāđ„āļ”āđ‰āļ”āļĩāļĒāļīāđˆāļ‡āļ‚āļķāđ‰āļ™ āļ™āļ­āļāļˆāļēāļāļ™āļĩāđ‰ āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĒāļąāļ‡āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļšāļ­āļāļœāļđāđ‰āļ›āļāļ„āļĢāļ­āļ‡āđ„āļ”āđ‰āļ­āļĒāđˆāļēāļ‡āļĄāļąāđˆāļ™āđƒāļˆāļ§āđˆāļēāļ„āļĢāļđāļ•āđˆāļēāļ‡āļŠāļēāļ•āļīāļ—āļĩāđˆāļ—āļģāļ‡āļēāļ™āļ­āļĒāļđāđˆāđƒāļ™āđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ™āļąāđ‰āļ™āļĄāļĩāļ„āļļāļ“āļ āļēāļžāļ—āļĩāđˆāļ”āļĩāļĢāļ°āļ”āļąāļšāđ€āļ”āļĩāļĒāļ§āļāļąāļš British Council āđāļĨāļ°āļŠāļ–āļēāļšāļąāļ™āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļ­āļ·āđˆāļ™āđ† āđƒāļ™āļ•āđˆāļēāļ‡āļ›āļĢāļ°āđ€āļ—āļĻāļ­āļĒāđˆāļēāļ‡āđāļ™āđˆāļ™āļ­āļ™

Featured Posts
Recent Posts
Archive
Follow Us
Search By Tags
  • Facebook Basic Square
  • YouTube Social  Icon
bottom of page