āļāļļāļāļ§āļļāļāļīāļāļēāļĢāļŠāļāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļēāļ§āļāđāļēāļāļāļēāļāļī
- tesoltree
- Mar 30, 2016
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āđāļĄāļ·āđāļāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāđāļāļāļāļēāļĢāļāđāļēāļāļāļĢāļđāļāļēāļ§āļāđāļēāļāļāļēāļāļīāļĄāļēāļŠāļāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāđāļŦāđāļāļąāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļ āļāđāļĒāđāļāļĄāļāđāļāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļāļĩāđāļāļĩāļĄāļĩāļāļļāļāļ§āļļāļāļīāđāļĨāļ°āļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđ āļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļēāđāļāđāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļŦāđāđāļāđāļāđ āđāļāđāļēāđāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐ (āļāļĩāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļāļāļēāļāļāļĩāļāđāđāļĄāđāđāļāđāļēāđāļāļ§āđāļē āļāļāđāļāļāļāļ°āļāđāļāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļāļģāđāļĄ) āđāļĨāđāļ§āđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļ°āļāļĢāļēāļāđāļāđāļāļĒāđāļēāļāđāļĢāļ§āđāļē āļāļĢāļđāļāļāđāļŦāļāļāļ§āļĢāļāđāļēāļ āđāļāļĢāļēāļ°āļāļēāļĢāļāļĩāđāļāļēāļ§āļāđāļēāļāļāļēāļāļīāļāļāļŦāļāļķāđāļāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļđāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāđāļāđ āđāļĄāđāđāļāđāļŦāļĄāļēāļĒāļāļ§āļēāļĄāļ§āđāļēāļāļēāļ§āļāđāļēāļāļāļēāļāļīāļāļāļāļąāđāļāļāļ°āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļŠāļāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāđāļŦāđāđāļāđāļāđāļāļĒāļāļĩāđāđāļĄāđāļĢāļđāđāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāđāļŦāđāđāļāđāļēāđāļāđāļāđ (āđāļāđāļāđāļāļĩāļĒāļ§āļāļąāļāđāļĢāļēāļāļāđāļāļĒ āļāđāļēāđāļŦāđāđāļĢāļēāđāļāļŠāļāļāļ āļēāļĐāļēāđāļāļĒāđāļŦāđāļāļāļāđāļēāļāļāļēāļāļī āđāļĄāđāđāļĢāļēāļāļ°āļāļđāļāđāļāļĒāđāļāđ āđāļāđāļāđāļāļāļŠāļāļāđāļŦāđāļāļĢāļąāđāļāđāļāļēāđāļāđāļēāđāļāđāļĄāđāđāļāđāļāđāļēāļĒāđāđāļāđāļāļāļąāļ)
āļ§āļīāļāļĩāļŦāļāļķāđāļāļāļĩāđāļāđāļ§āļĒāđāļāļīāđāļĄāđāļāļāļēāļŠāđāļŦāđāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļāļĢāļđāļāļēāļ§āļāđāļēāļāļāļēāļāļīāļāļĩāđāļāļĩ āļŠāļāļāđāļāđāļāđāļŦāđāđāļāđāļāđ āđāļāđāļēāđāļāđāļāđāļāļ·āļ āļāļēāļĢāļāļīāļāļēāļĢāļāļēāļāļēāļāļāļļāļāļ§āļļāļāļīāļāļēāļĢāļŠāļāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāđāļāđāļāļ āļēāļĐāļēāļāļĩāđāļŠāļāļāļāļāļāļāļēāļ§āļāđāļēāļāļāļēāļāļī āļāļķāđāļāļāđāļĄāļĩāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāđāļāļāļāļĩāđāđāļāļīāļāļāļĒāļđāđāļĄāļēāļāļĄāļēāļĒāļāļąāđāļāđāļāđāļĄāļ·āļāļāđāļāļĒāđāļĨāļ°āđāļāļāđāļēāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻ āđāļāđāļāļāđāļāļŦāļēāļāđāļāļĄāļđāļĨāđāļāļīāđāļĄāđāļāļīāļĄāļŦāļĢāļ·āļāđāļāđāļĢāļąāļāđāļāļāļŠāļēāļĢāļāļēāļāļāļĢāļđāļāđāļēāļāļāļēāļāļīāļŦāļĢāļ·āļāļāļĢāļīāļĐāļąāļāļāļąāļāļŦāļēāļāļĢāļđ āļāļģāļāļēāļĄāļāđāļāļēāļāđāļāļīāļāļāļķāđāļāđāļāđāļāļāļāļāļāļđāđāļĢāļąāļāđāļāļāļāļļāļāļēāļ āļāļĢāļđāđāļŦāļāđ āđāļĨāļ°āļāļĢāļđāļāļĩāđāļĢāļąāļāļāļīāļāļāļāļāļāļēāļāļāļĩāđāļāļĩāļāļ§āđāļē āđāļĨāđāļ§āļāļ°āļĢāļđāđāđāļāđāļāļĒāđāļēāļāđāļĢāļ§āđāļē āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāđāļŦāļāļāļ·āļāļāļ°āđāļĢ āđāļĨāđāļ§āļāļąāļ§āļĒāđāļāļāļĒāđāļēāļ CertTESOL, (T)ESOL, CELTA, TEFL, ESL āļĄāļąāļāļāļ·āļāļāļ°āđāļĢāļāļąāļāđāļāđ
āđāļĢāļīāđāļĄāļāļąāļāļāļĩāđāļāļąāļ§āļĒāđāļāļāļ§āļāļŠāļąāļāļŠāļāļāđāļāļāļāļ°āļāļĢāļąāļ ELT āļŦāļĢāļ·āļ English Language Teaching āđāļāđāļāļāļģāļĻāļąāļāļāđ (term) āļāļĩāđāļŠāļ·āđāļāļāļķāļāļ§āļīāļāļēāļāļĩāļāļāļĩāđāļŠāļāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāļāļąāđāļ§āđāļ
āļāļāļ°āļāļĩāđ ESL āļŦāļĢāļ·āļ English as a Second Language āđāļāđāļāļāļģāļĻāļąāļāļāđāļāļĩāđāđāļāļāļēāļ°āđāļāļēāļ°āļāļāļĄāļēāļāļāļķāđāļ āđāļāļĒāļĢāļ°āļāļļāļāļķāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāļāļĩāđāđāļĄāđāđāļāđāļāļđāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāđāļāđāļāļ āļēāļĐāļēāđāļĄāđāļŦāļĢāļ·āļāļ āļēāļĐāļēāđāļĢāļāđāļāļāļĩāļ§āļīāļ (āđāļāđāļ āļāļāđāļāļĒāļāļĩāđāļāļđāļāđāļāļĒāđāļāđāļāļ āļēāļĐāļēāđāļĄāđ āļāļāļāļĩāđāļāļļāđāļāļāļĩāđāļāļđāļāļāļĩāđāļāļļāđāļāđāļāđāļāļ āļēāļĐāļēāđāļĄāđ āļāļāļāļĩāļāļāļĩāđāļāļđāļāļ āļēāļĐāļēāļāļĩāļāđāļāđāļāļ āļēāļĐāļēāđāļĄāđ āļŊāļĨāļŊ)
āļŠāđāļ§āļ (T)ESOL āļŦāļĢāļ·āļ (Teaching) English to Speakers of Other Languages āļāļąāđāļāđāļāđāļāļ§āļĨāļĩāļāļĩāđāļŠāļ·āđāļāļāļķāļāļĢāļđāļāđāļāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāđāļŦāđāļāļąāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļĩāđāđāļĄāđāđāļāđāļāļđāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāđāļāđāļāļ āļēāļĐāļēāđāļĄāđ
āđāļāļāļāļ°āļāļĩāđ TEFL āļŦāļĢāļ·āļ Teaching English as a Foreign Language āļāļąāđāļāļŦāļĄāļēāļĒāļāļķāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāđāļŦāđāļāļąāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļĩāđāļāļāļāļīāđāļĨāđāļ§āđāļĄāđāđāļāđāļāļēāļĻāļąāļĒāļŦāļĢāļ·āļāļāļģāļāļēāļāđāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻāļāļĩāđāđāļāđāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐ

CertTESOL āļŦāļĢāļ·āļ Certificate of TESOL āđāļāđāļāļ§āļļāļāļīāļāļąāļāļĢāļāļĩāđāļāļāļāđāļāļĒ Trinity College London āļŠāļāļēāļāļąāļāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļ·āđāļāđāļŠāļĩāļĒāļāļāđāļēāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāļāļēāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻāļāļąāļāļāļĪāļĐāļĄāļēāļāļ§āđāļē 30 āļāļĩ āđāļĨāļ°āļĄāļĩāļĻāļđāļāļĒāđāļāļāļĢāļĄāļāļĒāļđāđāļāļąāđāļ§āđāļĨāļ
āļŠāđāļ§āļ CELTA āļŦāļĢāļ·āļ Certificate of English Language Teaching to Adults āđāļāđāļāļ§āļļāļāļīāļāļąāļāļĢāļāļēāļĢāļŠāļāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāļāļĩāđāđāļāđāļāļāļāļĢāļĄāđāļŦāđāļāļĢāļđāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļŠāļāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāđāļŦāđāļāļąāļāļāļđāđāđāļŦāļāđ āļāļķāđāļāļāļāļāđāļāļĒ University of Cambridge

āđāļāļāļļāļāļŠāļēāļŦāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāļŠāļāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐ (English teaching industry) āļāļąāđāļ§āđāļĨāļ āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļēāļĢāļŠāļāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāđāļāđāļāļ āļēāļĐāļēāļāļĩāđāļŠāļāļāļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāđāļāļāļāđāļēāļāļāļąāļāđāļāļāļąāđāļāļŠāļāļēāļāļąāļāļāļĩāđāļāļąāļ āļĢāļ°āļĒāļ°āđāļ§āļĨāļēāđāļāļāļēāļĢāļāļāļĢāļĄ āļĢāļđāļāđāļāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđāļāđāļĢāļąāļāļāļēāļĢāļĒāļāļĄāļĢāļąāļāđāļāļĢāļ°āļāļąāļāđāļĨāļ (worldwide accreditation)
āļĢāļđāļāđāļāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāđāļŦāļĨāđāļēāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļąāđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļāļāļĩāđāļāđāļāļāđāļāđāļēāļāļąāđāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĄāļāļāļāļīāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļķāļāļŠāļāļ āļŦāļĢāļ·āļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļāļāļāļāđāļĨāļāđ (āļāļķāđāļāļĄāļąāļāđāļĄāđāļĄāļĩāļŠāđāļ§āļāļāļēāļĢāļāļķāļāļŠāļāļāđāļāļāļĢāļĢāļĒāļēāļāļēāļĻāļŦāđāļāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļĢāļīāļ) āđāļāļĒāļĄāļĩāļĢāļ°āļĒāļ°āđāļ§āļĨāļēāđāļāļāļāđāļēāļāļāļąāļāđāļāļāļąāđāļāđāļāđ 2-3 āļ§āļąāļāđāļāļāļāļāļķāļ 4 āļŠāļąāļāļāļēāļŦāđ
āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļĨāļąāļāļĐāļāļ°āļāļĩāđāļĄāļĩāļāļĒāļđāđāļĄāļēāļāļĄāļēāļĒ āđāļāđāļĄāļ·āļāļāđāļāļĒāļāđāļĄāļĩāļĄāļēāļāļāļ§āđāļē 10 āđāļŦāđāļāđāļĨāđāļ§ āđāļĨāļ°āļĒāļąāļāļĄāļĩāđāļāļāđāļēāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻāļāļĩāļ āļāļķāļāđāļĄāđāđāļāđāđāļĢāļ·āđāļāļāđāļāļĨāļāļŦāļēāļāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļ°āđāļĄāđāļĢāļđāđāđāļĨāļ°āļŠāļąāļāļŠāļāļ§āđāļē āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāđāļŦāļĨāđāļēāļāļĩāđāļāđāļēāļāļāļąāļāļāļĒāđāļēāļāđāļĢ āļŠāļāļēāļāļąāļāļāļĩāđāļāļąāļāļāļēāļāļāļ·āđāļāļāđāđāļĄāđāđāļāđāļāļāļĩāđāļĢāļđāđāļāļąāļ āđāļĄāđāđāļāđāļāļēāļ§āļāđāļēāļāļāļēāļāļīāđāļāļāļāđāļŠāļąāļāļŠāļāđāļāļāļēāļĢāđāļĨāļ·āļāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĩāđāļāļ°āđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļ·āđāļāđāļāđāļāđāļāļāļĢāļđāļŠāļāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāđāļāđāļāļāļąāļ (āļāļąāļ§āļāļĒāđāļēāļāļŦāļāļķāđāļāļāļ·āļāļāļāļāļ§āļēāļĄāļāļāļāļŦāļāļąāļāļŠāļ·āļāļāļīāļĄāļāđ The Guardian āđāļāļāļąāļāļāļĪāļĐāļāļēāļĄ link āļāļĩāđ http://www.theguardian.com/careers/careers-blog/a-guide-to-choosing-the-right-tefl-course)
āļ§āļīāļāļĩāļŦāļāļķāđāļāļāļĩāđāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāđāļ§āļĒāđāļŦāđāļāļđāđāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļĨāļ°āļāļĢāļđāļāļąāļāļŠāļīāļāđāļāđāļĨāļ·āļāļāļāļĢāļđāļāđāļēāļāļāļēāļāļīāđāļāđāļāļđāļāļāđāļāļ āđāļŦāđāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļāļĢāļđāļŠāļāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāļāļĩāđāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļŠāļāļāđāļŦāđāđāļāđāļāđāļāđāļēāđāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāđāļāđāļāļĢāļīāļāđ āļāļ·āļ āļāļēāļĢāļāļīāļāļēāļĢāļāļēāļāļķāļāļāļēāļĢāļāļĢāļ§āļāļŠāļāļāļāļļāļāļ āļēāļāļŦāļĢāļ·āļ moderation āļāļķāđāļāđāļāđāļāļāļ§āļēāļĄāđāļāļāļāđāļēāļāļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļļāļāļ āļēāļāđāļĨāļ°āđāļĄāđāļĄāļĩāļāļļāļāļ āļēāļ
āļŦāļēāļāđāļĢāļēāđāļāđāļēāđāļāļāļĄāđāļāđāļ§āđāļāđāļāļāđāļŦāļĢāļ·āļāļŦāļēāļāđāļāļĄāļđāļĨāļāļāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāđāļŦāļĨāđāļēāļāļĩāđ āļŦāļĨāļēāļĒāđ āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļĢāļ°āļāļļāļ§āđāļēāļĄāļĩāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāļŦāļĢāļ·āļāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļļāļāļ āļēāļāļāļēāļĢāļāļāļĢāļĄāđāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢ āđāļāđāļāļēāļāđāļĄāđāđāļāđāļāļāļāļ§āđāļē āļāļēāļĢāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāļāļąāđāļāļāļģāđāļāļĒāđāļāļĢ āđāļāļāļāļ°āļāļĩāđāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļļāļāļ āļēāļāļāļ°āļĢāļ°āļāļļāļ§āđāļē āļāļēāļĢāļāļĢāļ§āļāļŠāļāļāļāļļāļāļ āļēāļāļāļ°āļāļģāđāļāļĒāļŠāļāļēāļāļąāļāļāļĩāđāļāđāļēāđāļāļ·āđāļāļāļ·āļāđāļĨāļ°āļĄāļĩāļāļ·āđāļāđāļŠāļĩāļĒāļāđāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļēāļāļēāļāļēāļāļī āđāļāđāļ CertTESOL āļāļāļ Trinity College London āļŦāļĢāļ·āļ CELTA āļāļāļ University of Cambridge
āļŠāļāļēāļāļąāļāđāļŦāļĨāđāļēāļāļĩāđāļāļ°āļŠāđāļ moderator āļāļĩāđāđāļāđāļĢāļąāļāļĄāļāļāļŦāļĄāļēāļĒāđāļāļĒāļāļĢāļāļāļēāļāļŠāļāļēāļāļąāļāđāļāļīāļāļāļēāļāļĄāļēāļāļēāļāļāđāļēāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻ āđāļāļ·āđāļāļĄāļēāļāļĢāļ§āļāļŠāļāļāļāļļāļāļ āļēāļāļāļāļāļĻāļđāļāļĒāđāļāļāļĢāļĄāļāļĩāđāļāļĢāļ°āļāļēāļĒāļāļĒāļđāđāļāļąāđāļ§āđāļĨāļāđāļāļāļļāļāđāļāļĢāļąāđāļāļāļĩāđāļĻāļđāļāļĒāđāļāļąāļāļāļāļĢāļĄāđāļāđāļāđāļ§āļĨāļē 4 āļŠāļąāļāļāļēāļŦāđāđāļĨāđāļ§āđāļŠāļĢāđāļ āđāļāļĢāļēāļ°āļŠāļāļēāļāļąāļāđāļŦāļĨāđāļēāļāļĩāđāļāđāļāļāļāļēāļĢāļĢāļąāļāļĐāļēāļāļļāļāļ āļēāļāļāļāļāļāļđāđāļāļĩāđāđāļāđāļĢāļąāļāļ§āļļāļāļīāļāļąāļāļĢāļāļāļāļāļāđāļŦāđāļāļĒāļđāđāļĢāļ°āļāļąāļāļāļĩ āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļģāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļāđāļāļĒāđāļēāļāļĄāļ·āļāļāļēāļāļĩāļāļāļĒāļđāđāđāļŠāļĄāļ āđāļāļ·āđāļāļĢāļąāļāļĐāļēāļāļ·āđāļāđāļŠāļĩāļĒāļāđāļĨāļ°āļāļ§āļēāļĄāļāđāļēāđāļāļ·āđāļāļāļ·āļāđāļŦāđāļāļąāļāļŠāļāļēāļāļąāļāļāļāļāļāļ āļāđāļ§āļĒāđāļŦāļāļļāļāļĩāđ āļŠāļāļēāļāļąāļāđāļŦāļĨāđāļēāļāļĩāđāļāļķāļāļāļēāļāļāļāļīāđāļŠāļāđāļĄāđāļĄāļāļāļ§āļļāļāļīāļāļąāļāļĢāđāļŦāđāļāļąāļāļāļđāđāđāļāđāļēāļāļāļĢāļĄāļāļĩāđāđāļĄāđāļāđāļēāļāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāļāđāļ§āļĒāđāļāđāļāļāļąāļ āđāļĄāđāļ§āđāļēāļāļđāđāđāļāđāļēāļāļāļĢāļĄāđāļŦāļĨāđāļēāļāļąāđāļāđāļāđāļāļģāļĢāļ°āļāđāļēāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļ·āļāļāđāļŠāļāļāļēāļāđāļŦāđāļāļąāļāļĻāļđāļāļĒāđāļāļķāļāļāļāļĢāļĄāļāļąāđāļāđ āđāļĨāļ°āļāļąāļ§āļŠāļāļēāļāļąāļāđāļāļ āđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļ§āđāļē āļāļķāļāļāļ°āļāđāļēāļĒāļāļĢāļāđāļāđāļāđāļāļēāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļĄāđāļāļāđāļāđāđāļŦāļĄāļ·āļāļāļāļąāļ
āļāđāļ§āļĒāļāļļāļāļ āļēāļāļāļĩāđāļāđāļēāđāļāļ·āđāļāļāļ·āļāđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļāļĢāļĄāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāđāļŦāļĨāđāļēāļāļĩāđ āļāļģāđāļŦāđāļ§āļļāļāļīāļāļąāļāļĢāļāļąāđāļāļŠāļāļāđāļāđāļĢāļąāļāļāļ§āļēāļĄāđāļāļ·āđāļāļĄāļąāđāļāļāļĒāđāļēāļāļŠāļđāļāļāļēāļ British Council āļāļĩāđāļĢāļąāļāļŠāļĄāļąāļāļĢāļāļĢāļđāļŠāļāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļļāļāļ§āļļāļāļīāļāļĩāđāđāļāđāļēāļāļąāđāļ āđāļāđāļāđāļāļĩāļĒāļ§āļāļąāļāļŠāļāļēāļāļąāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļāļāđāļēāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻāđāļĨāļ°āđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļāļēāļāļēāļāļīāđāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻāđāļāļĒāļāļĩāđāļĒāļāļĄāļĢāļąāļāļāļĢāļđāļāđāļēāļāļāļēāļāļīāļāļĩāđāļĄāļĩāļ§āļļāļāļīāļāļąāļāļĢāļāļĩāđāđāļāđāļēāļāļģāļāļēāļāđāļāļāļģāđāļŦāļāđāļ ESL Teacher āļāđāļ§āļĒāđāļāđāļāļāļąāļ āļāļĩāļāļāļąāđāļāļĒāļąāļāđāļāđāļĢāļąāļāļāļēāļĢāļĢāļąāļāļĢāļāļāļ§āļīāļāļĒāļāļēāļāļ°āļāļēāļāļŠāļģāļāļąāļāļāļēāļāļāļāļ°āļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāļāđāļēāļĢāļēāļāļāļēāļĢāļāļĨāđāļĢāļ·āļāļ (āļ.āļ.) āļāļĩāļāļāđāļ§āļĒ āļāļāļāļāļēāļāļāļĩāđ āđāļāļāļĢāļāļĩāļāļāļāļāļđāđāļāļĩāđāđāļāđāļĢāļąāļāļ§āļļāļāļīāļāļąāļāļĢ Trinity CertTESOL āļĒāļąāļāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļāļāļŦāļāđāļ§āļĒāļāļīāļāđāļāļĢāļ°āļāļąāļ Level 5 āļāļāļ Qualification on Credit Framework (QCF) āđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļŠāļŦāļĢāļēāļāļāļēāļāļēāļāļąāļāļĢāđāļāđāđāļāđāļāļāļąāļ

āļŦāļēāļāļāļđāđāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļīāļāļēāļĢāļāļēāđāļĨāļ·āļāļāļĢāļąāļāļāļĢāļđāļāļĩāđāđāļāđāļĢāļąāļāļ§āļļāļāļīāļāļąāļāļĢāđāļŦāļĨāđāļēāļāļĩāđāđāļāđāļēāļāļģāļāļēāļāđāļāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļ āļĒāđāļāļĄāđāļāļīāđāļĄāđāļāļāļēāļŠāļāļĩāđāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļ°āđāļāđāļāļĢāļđāļāļĩāđāļāļāļāļ āļĄāļĩāļāļąāļĻāļāļāļāļīāļāļĩāđāļāļĩ āđāļĨāļ°āļŠāļāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāđāļāđāļāļĢāļīāļāđ āđāļāļĢāļēāļ°āļāļ§āļāđāļāļēāļĢāļđāđāļāļĩāļ§āđāļē āļāļēāļĢāļŠāļāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāđāļŦāđāļāļąāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļĩāđāđāļĄāđāļĢāļđāđāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāđāļĨāļĒāļĒāļēāļāđāļāļĩāļĒāļāđāļ āđāļĨāļ°āļāļ§āļāđāļāļēāļĢāļđāđāļ§āđāļēāļāļ°āļāđāļāļāļŠāļāļāļāļĒāđāļēāļāđāļĢāđāļŦāđāđāļāđāļāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļāđāļēāđāļāđāļĨāļ°āđāļāđāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāđāļāđāļāļĩāļĒāļīāđāļāļāļķāđāļ āļāļāļāļāļēāļāļāļĩāđ āđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĒāļąāļāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļāļāļāļđāđāļāļāļāļĢāļāļāđāļāđāļāļĒāđāļēāļāļĄāļąāđāļāđāļāļ§āđāļēāļāļĢāļđāļāđāļēāļāļāļēāļāļīāļāļĩāđāļāļģāļāļēāļāļāļĒāļđāđāđāļāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļąāđāļāļĄāļĩāļāļļāļāļ āļēāļāļāļĩāđāļāļĩāļĢāļ°āļāļąāļāđāļāļĩāļĒāļ§āļāļąāļ British Council āđāļĨāļ°āļŠāļāļēāļāļąāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļ·āđāļāđ āđāļāļāđāļēāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻāļāļĒāđāļēāļāđāļāđāļāļāļ



























